SESION 2

 SEGUNDA CLASE: RITMO / SINCRONIZACIÓN.

El segundo día consistió en realizar dinámicas, enfocadas sobre todo en el ritmo y la sincronización con la musica. 1/3/23

1ºDinámica de pasos de coreografía: Los participantes se dispersaron por todo el espacio realizando pasos de una coreografía. Cada ocho tiempos, cambiaron el paso e inventaron uno nuevo, tratando de seguir el ritmo de la música. Se introdujo una variante en la que se realizaban pausas en cada golpe y se cambiaba de dirección en el tercer golpe. A medida que avanzaba la actividad, se incrementaba la velocidad y los cambios de tiempo, comenzando cada vez cada 8, luego cada 6, 4, 2 tiempos, manteniendo el ritmo musical. Se empleó un tambor como material.

2ºDinámica de imitar pasos en cadena: Los participantes se organizaron en grupos de seis, formando círculos. Uno de los compañeros asumió el papel de "Madre" y creó una serie de pasos de baile, que el resto del grupo imitó en cadena. Cada cuatro tiempos, al ritmo de la música, se cambiaba de paso. El primer compañero comenzó a imitar a la "Madre" una vez que esta cambió al segundo paso, y el segundo compañero comenzó con el primer paso cuando el primero inició el segundo paso, y así sucesivamente, creando una cadena de pasos donde ningún miembro del grupo repetía el mismo paso, manteniendo un ritmo de 4 tiempos con la música. Se propuso una variante en la que se realizaban las mismas acciones, pero en parejas y cambiando de paso cada dos tiempos.

3ºDinámica de coordinación en grupo: Se formó un gran círculo para evaluar la coordinación del grupo con la música. Los participantes caminaron y aplaudieron al unísono, siguiendo un ritmo establecido. Una vez que se observó una buena coordinación, se pasó al siguiente nivel, que consistió en imitar a la profesora en los tiempos y sonidos que ella realizaba, incluyendo palmadas, chasquidos, palmadas en los muslos y pasos. Se planteó una variante en la que la clase se dividió en dos grupos, y cada grupo intentó realizar el ritmo propuesto, pero uno después del otro.

4ºDinámica de pasos en fila: La clase se dividió en dos grupos, utilizando la configuración creada en la dinámica anterior. Los grupos se separaron y formaron una fila larga, uno detrás del otro. La profesora asignó diferentes pasos en distintos tiempos a cada grupo, y los participantes debían realizarlos al ritmo de la música. A medida que avanzaba la actividad, se añadieron pasos más complicados a diferentes tiempos. Una vez que los grupos lograron dominar los pasos con un ritmo de 8 tiempos, la dificultad aumentó y se les pidió que realizaran los pasos mientras avanzaban hacia adelante, cruzándose con el otro grupo y tratando de mantener el ritmo. No se utilizaron materiales específicos y la duración de las dinámicas no se especificó.